De cómo caí en las Letras.

Desde pequeño me ha parecido terriblemente injusto que se nos pida elegir una carrera a los 18 años, a esa edad apenas eres consciente del mundo a tu alrededor, de tus limitaciones y gustos y, sin embargo, es increíble la cantidad de posibilidades que se ciernen ante nuestros ojos es inmensa; fue ahí cuando comencé mis estudios como Radiólogo donde, sin duda, aprendí muchísimo y conocí maneras de pensar enfocadas en la inmediatez y en la frialdad de razonamiento, fui testigo del ambiente en la sala de urgencias y de la importancia del trabajo colectivo para salvar la vida de alguien que lo necesita.

            Sin embargo, a pesar de todo lo aprendido, había una parte de mí que decía que estaba ansioso por conocer más del mundo, de su estructura, de la vivencia de cada uno de sus individuos; fue ahí cuando, con base en mi interés por las lenguas, a la edad de 21 años decidí inscribirme en la carrera de Letras Hispánicas, invadido de mucha incertidumbre y ganas de aprender.

            Entrar a la carrera fue todo un shock, no sabía en que enforcarme y, sin embargo, sabía que estaba en el lugar correcto; la información me inundaba a montones y, de entre todos los enfoques, la enseñanza del español ya comenzaba a decantar mi naciente interés por la lingüística de la mano de la maestra Gaby Camberos, la mejor maestra que podría haber tenido. Desde ese momento, no pude más que continuar en el estudio de la lengua que, espero, pueda continuar con una maestría y un doctorado.

He encontrado profesores diversos que han sabido presentar un reto académico, eso ha sido suficiente para ayudarme a descubrir mis verdaderas pasiones: la literatura para infancias, la literatura jalisciense del siglo XIX, la investigación lingüística, el aprendizaje de cada vez más lenguas, la filología, el diseño editorial y la perspectiva de género son los pilares que me han ayudado a enfocar mi formación de la manera que más me satisfaga.

            Y, aunque me gustaría decir que el viaje a sido miel sobre hojuelas, he encontrado más problemas de los que una vez supuse; descubrí que mi interés por las lenguas no empata tan bien con las clases de literatura que, para mi mala suerte, son la mayoría en la carrera, dejando poco espacio para las materias de investigación lingüística que son mi verdadero fuerte. En segundo lugar, tal vez un poco más grave, encontré el poco o nulo interés de una parte de la plantilla docente por mantener una verdadera experiencia de aprendizaje durante sus cursos, generando dinámicas no muy agradables para los alumnos y que, sumado a los detalles burocráticos implícitos en la logística de cualquier organización, han hecho que gran parte del alumnado pierda el interés por la carrera.

            No sería justo mencionar mi paso por la carrera sin hacer presente el esfuerzo que seguimos haciendo muchos y muchas de las alumnas de la carrera por mantener vivo el interés personal más allá de las cuestiones técnicas de la academia, que intenta mantener a la literatura y a la lengua en una vitrina; hoy más que nunca me queda claro que somos nosotros, todos y todas, los que las nutrimos al arte desde nuestros distintos sentires y pensares. Estoy seguro de que gran parte de las reflexiones que me han marcado como estudiante han sido por parte de alumnos fabulosos, que saben anteponerse ante las circunstancias de la academia y les dan vida a las letras día con día.

            Hoy no imagino mi vida sin las letras, sin haber conocido el estudio de la lengua; estoy fascinado e intrigado por partes iguales, creo que he llegado más lejos de lo que alguna vez podría haber imaginado y me gustaría saber a dónde más puedo llegar si trabajo codo a codo con mis compañeros.